Integráció és inklúzió - Fejlesztő módszerek a közoktatásban

Könyv ismertető:

Integráció és inklúzió, két fontos fogalma a jelenkori magyar közoktatásnak. Integráción együttnevelést értünk, melybe - tágabb értelmezésben - beletartoznak mind a fogyatékos, mind a pszichés, mind pedig a különböző fokú tanulási problémákkal küzdő gyermekek. Az integrációs törvény megjelenése óta ellentétpárja, a szegregáció egyfajta negatív megítélést kapott, holott - mint a könyvből is látható - az intézményi oktatást és nevelést számos szükséges és jól működő szegregált ellátási forma egészíti ki. Az integráció nem válhat eredményessé, ha kizárólag szervezeti érdekből és szerkezeti szinten valósítjuk meg. Társfogalma az inklúzió, mely szemléleti elfogadást és befogadást jelent, e kettő együtt kell, hogy jelen legyen gondolkodásunkban. Hosszú utat kell bejárnunk. A törvény kényszere, a csökkenő gyermeklétszám miatti szervezeti, valamint a növekvő pszichés és tanulási problémák miatti oktatási és nevelési nehézségek a pedagógusokat új utak keresésére ösztönözték. Tankönyvek, módszerek és eszközök sokasága jelent meg, melyek alternatív leehetőségeket kínálnak az inkluzív pedagógiának. Emellett a társszakmák is jelentős fejlődésnek indultak. A fejlesztő pedagógia, a gyógypedagógia és a pszichológia szemlélete "betört" az óvodába és iskolába, felborítva a szervezetet, viszont együttműködést kínálva az ellátásban. Ma már tudjuk, hogy megférhetünk egymás mellett! Könyvünkben egy csokrot gyűjtöttünk össze integráló szervezeti megoldásokból, és a különböző szakemberek eszköztárából. Van közöttük, amelyik konkrét módszert mutat be, és van aki szemléletével tanít.