Fókuszba került a közoktatás az Educatio kiállításon - Közoktatási törvény: az értékek továbbadása és igazmondásra nevelés a cél

A közoktatási törvény koncepciója, a pedagógus-életpálya modell lehetőségei, az Oktatási Hivatal jövője, az oktatási esélyegyenlőség és tehetséggondozás - csak néhány azon témák közül, melyekről szó volt az Educatio rendezvényén, a "Fókuszban a közoktatás" címmel megrendezett szakmai fórumon. Az ingyenes rendezvénynek 2011. január 21-én és 22-én a XI. Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás adott otthont.

A Papp László Budapest Sportarénában tartott fórumra zömmel pedagógusok és intézményvezetők, illetve oktatási szakemberek és laikus érdeklődők jöttek el. A szakmai fórum plenáris előadásai és kisebb szekció programjai a közoktatás aktuális kérdéseire keresték a választ, s a közoktatás területén bekövetkező leglényegesebb változásokról, fejlesztési irányvonalakról tájékoztatták a résztvevőket. Ahogy azt Kerékgyártó Sándor, az Educatio ügyvezető igazgatója elmondta, rendkívül fontos, hogy a közoktatás szereplői - az intézmények és fenntartóik képviselői, az iskolák igazgatói és tanárai - első kézből, közvetlenül a szaktárcától és neves oktatási szakpolitikusoktól tájékozódhassanak, ezért az előadások többségét a szakminisztériumok munkatársai, valamint a közoktatáshoz kapcsolódó szakterület elismert szakemberei tartották.

Közoktatási törvény: az értékek továbbadása és igazmondásra nevelés a cél

Amint azt várni lehetett, a legtöbb látogató Dr. Hoffmann Rózsa előadására volt kíváncsi. A Nemzeti Erőforrás Minisztérium oktatásért felelős államtitkára a közoktatásban bevezetni kívánt változtatásokat és a leglényegesebb irányvonalakat, a közoktatási törvény tervezett koncepcióját vázolta. Az új közoktatási törvény szükségességét egyrészt azzal indokolta, hogy az 1993-as, azóta már több ízben módosított jelenleg hatályos törvény túlfoltozott, melynek megújítása régóta szükségessé vált. Másrészt úgy véli, hogy a változások korszakában új értékrendre, szemléletmódra, más rendszerre van szükség. Az új törvény fő céljai többek közt az értékek továbbadása, a kötelességteljesítésre és igazmondásra nevelés, az ismeretátadás, kompetenciafejlesztés, értékrend közvetítése, a keretek kijelölése, harmónia megteremtése a szabályok által. Hoffmann Rózsa szerint az államnak kötelessége gondoskodnia állampolgárairól, ezért a jövőben az oktatás tartalmát is szabályozni szeretnék kötelező alaptanterv és választható kerettanterven keresztül. „Követelmény és korlát is kell" - közölte.

Az új törvény az érettségi kapcsán is változásokat ígér, melynek részleteit tavasszal ismertetik. Ezzel kapcsolatban annyit árult el az államtitkár, hogy a problémák megoldása és a vizsga egyszerűbbé tétele mellett az érettségi vizsga erényeit is megőrzik majd. Úgy véli, az eredmények eléréséhez elkötelezett, magabiztos tanárokra van szükség, azonban jelenleg komoly probléma a színvonal csökkenése, a leminősítés. A megoldás kulcsát a tanári fizetések növelésében és az ellenőrzésben látja, a megváltozott körülmények végett pedig új módszertan szükségét is érzi. A cél, hogy a pedagógusok ismét emelt fővel járhassanak, hogy a pályán maradjanak és fejlődjenek, felkészüljenek óráikra, hogy arra fordíthassák idejüket, amire kell. A törvénytervezet előterjesztését májusra tervezi a minisztérium, ezért az államtitkár arra biztatta a közönséget, addig bátran írják meg észrevételeiket, javaslataikat.

Az előadás második felében az iskolaszerkezet ügye is terítékre került, melynek a tervek szerint kiemelt feladata lesz a tehetséggondozás, az átlagon felül teljesítő diákok kiválasztása és intézményes keretek közt történő továbbfejlesztése. "A tanulás örömszerző tevékenység" - mondta Dr. Hoffmann Rózsa, aki a nyolcosztályos rendszert és a szóbeli vizsgákat is támogatja. Újdonság, hogy az érettségi előfeltételeként heti két óra kötelező közösségi munkát is bevezetni szándékoznak, mely az elképzelések szerint a diákokat nyitottabb, egészségesebb, harmonikusabb, boldogabb fiatalokká nevelné, mozgásba hozva ezzel az egész országot.
A beszédet követően lehetőség nyílt a kérdezésre is. A bátrabbak az érettségi rendszerrel, a pedagógus bérekkel és az osztályozással kapcsolatban tettek fel kérdéseket, de akadt, aki pusztán helyeselte az elhangzottakat.

Dr. Hoffman Rózsa előadása után Dr. Gloviczki Zoltán a Nemzeti Erőforrás Minisztérium közoktatásért felelős helyettes államtitkára a pedagógus életpálya-modellről informálta a Sportarénába látogatókat. Elmondta, hogy a mai oktatási rendszer alapvetően a pedagógusoktól függ, azonban a társadalom bizalmatlan a pedagógusokkal szemben, nem becsüli meg őket kellőképpen. Az oktatási rendszer ezen próbál változtatni. A cél, hogy a tanárok büszkén vállalhassák munkájukat, ne kelljen szégyenkezniük, ha valaki a szakmájukról kérdezősködik. Az államtitkár szerint egy egész életet átívelő pedagógus életpálya modellre van szükség, amely ösztönzi és minél hatékonyabb munkavégzéshez segíti a tanárokat.

http://www.sulinet.hu/tart/cikk/Sab/0/36912/1

Forrás:
http://www.sulinet.hu